《探访物理学院的历史——老教授、老党员访谈录》

编者按

为庆祝中国共产党建党98周年，新中国成立70周年，在七一即将到来之际，物理学院发起“探访物理学院历史——老教授、老党员访谈”活动，会会将不定期推出人物专访即老党员访谈等系列，以史为鉴，从学习、科研、教学等角度以他们为榜样学习其认真踏实的理念及精神。他们是物理学院的精神支柱，为物院的建设打下坚实的基础。本期探访的老党员是柳继锋老师，他对科学孜孜不倦地探索，值得我辈学习与敬仰。

探索科学是他毕生践行的誓言——柳继锋

柳继锋 ，广西物理学会副理事长，桂林市科协常委，桂林市物理学会理事长，广西师大科协副主席，《广西物理》杂志副主编，中国物理学会物理教学委员会委员。主要贡献：长期从事高等学校教学工作，主讲《原子物理》、《高等量子力学》、《粒子物理》、《原子核理论》等研究生课程。出版编著《原子物理学》、《中学近代物理知识》（合编）。1997年获国家教委曾宪榇教学基金三等奖。主持参加过2项国家自然科学基金项目。主要课题有“超核物理”、“核散射和核结构”、“核内夸克效应”等。在美国《Phys．ReV．》和《科学通报》等国内外著名学术刊物发表论文30余篇。在国内较早预言η核的存在。在1990、1998年2次经同行专家鉴定在“超核物理”和“核散射和核结构”方面成果达到了国际先进水平。1988、1990年获广西自治区教委科技进步二、三等奖。1991、1998年获自治区科协优秀论文一等奖。科研项目“核散射和原子核的结构”（课题负责人）在1998年获广西壮族自治区教委科技进步一等奖，自治区政府科技进步三等奖。

路漫漫，心之向，虽远莫阻

1940年十月柳继锋生出于浙江湖州的一个农村家庭。那时的湖州早已沦为敌占区，外敌入侵的日子难用“痛苦”二字形容，日军的残暴统治、物质掠夺、奴化教育、血腥屠杀使湖州这片土地成为了人间地狱。风雨飘摇的年代出生注定了柳继锋原本无忧的岁月要充斥着血色记忆。幸运的是烽火连天中长大的他学习了三年的三民主义，自此开始了他漫漫无边的求学生涯。

战火中长大的柳继锋从小立志便是为祖国的科研事业做贡献，初中特别喜欢数学物理更喜欢探索宇宙的奥秘。为了能够保送到市里的重点高中，柳继锋发奋读书，刻苦学习。毕业时由于每门课包括唱歌体育都拿到80多分，顺利被保送浙江省湖州中学（重点中学）。然而保送的优越感让刚上高中的柳继锋有些骄傲，于是第一次数学考试便没有及格。刺眼的分数与老师批评让柳继锋彻底清醒并发誓以后的考试不会再少分。1959年柳继锋如愿考浙江大学原子核物理专业，从此开始了与物理的不解之缘。

大学的学习似乎没有想象中的容易。然而探索宇宙世界的奥妙是柳继锋的心之所向，所以他迎难而上，刻苦钻研，做习题，阅文献，勤学善思，不耻下问。他珍惜课上的每一分钟，勤记笔记是他学好物理的不二法门。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”对于他来说，热爱大概可以战胜一切困难与阻碍。

大三的一个国庆节，柳继锋被党总支书记叫了去，揣着忐忑与不安走近书记办公室。却不想书记觉得班上同学一直呆教室学习不太好，要他赶同学们出去走走，放松一下。“当时的同学学习很自觉，但是每到假期就很麻烦，因为我们要赶去他们休息。”这似乎还是柳继锋大学时一件趣事。

为人师者，先正其身

1965年7月柳继锋大学毕业，本是分配在浙江本省的柳继锋为了帮助情况特殊的同学主动提出与之交换，到了广西。即便领导告诉他:“你去广西可能去越南打仗的。”柳继锋还是义无反顾地坐上了去南宁的火车。

然而南宁人事厅的同志并没有直接告诉他分配情况。只是让他先在南宁玩几天，看看公园，逛逛邕江大桥。满是疑惑的柳继锋在南宁玩了一天，还是耐不住又去问分配。“他说你往回走吧，我说不对吧，是不是搞错了，越南还在南边，应该继续前进，怎么往回走啊。”老教授的回忆里似乎也充满了疑惑。就这样柳继锋来到了桂林，来到到了广西师范学院的物理系。

“教师的使命是使学生活出生命的意义和价值，实现他自己的人生价值，培养正确的人生观，世界观，价值观”。柳继锋始终认为教师的工作是创造性工作，不是教书匠。正习近平总书记所说的:教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格，品行，品味的“大先生”。

所以成为教师的柳继锋仍然不断学习，补充知识，常修为师之德，见贤思齐。如此这般，他也有了自己讲课的艺术，每节课前都会用一个例子来点明课程的重点。他喜欢用物理学史来带动课程，简单史学介绍不仅让学生增加了知识，提高了兴趣，使学生知其然也知其所以然。柳继锋严谨的治学作风，丰富的知识底蕴和平易近人让他培育出的一代代桃李都敬佩不已。

“讲课要非常讲究，有很多学生过几十年回校聚会一定要请我参加，说对我讲的课印象很深。”柳继锋的话语里总是透露出几分自豪与满足。

谈到物理学史，柳继锋总有说不完的故事要讲。从原子弹的制造到1939年的二战，从匈牙利科学家西拉德到爱因斯坦的签名信，从猖狂的希特勒到“曼哈顿工程”，从加州大学的奥本海默到三颗原子弹的实验，再到爱因斯坦后悔从事科研，宁愿做个修表匠。柳教授绘声绘色的讲述让二战时科学界与政界关于原子弹制造的进程与争议仿佛已展现在我们面前。

党与国家情，信仰永不变

“要做好学问首先要学会做人，做人要老实、真诚、善良.”这是离家上大学时柳继锋的母亲告诉他的六个字，在六十多年的育人生涯与四十多年的党员历程中，他始终坚持信仰，坚定信念，以诚立教，以身为表，将六字箴言传承给了一代又代物理人，用真诚浇灌桃李，用匠心孕育芬芳。“能为党的事业贡献一份力量，那便是荣幸的。”

八十年代，我国的科学技术初露头角。柳继锋便是学院第一位去高能所搞科研的教师，然而科研的路并非一帆风顺，追求真理的过程总是有诸多的阻碍。他敢于探索，大胆试验，用无比的决心和毅力践行着探索科学的誓言。他与同事利用变分法和壳心核的单粒子模型,计算了He的基态结合能,研究了不同的AN相互作用和壳心核密度、内能的变化对结合能的影响；利用壳心核的单粒子模型和a集团模型计算了C、1O的低激发态能谱,分析了1C、O结构特点,提供了A一a相互作用的新信息；利用少体方法和统一的A-A、A-N、A-a相互作用,得到了与实验符合的H、He、ihe、Be、ABe的能谱。这些科研成果经评审在国内处领先水平,达到或接近国际水平。

1993年柳继锋被国家教委派遣留学于澳大利亚国立大学理论物理系，当时留学时间已到，但系主任Dr.B.A.Robson不惜提供经费也要他延长留学时间。即便如此，柳继锋还是提早完成任务义无反顾的回到了祖国。“广西师大物理系师生欢迎我，我的事业在师大，我的心在师大物理学院！”柳继锋这样说道。

回顾柳继锋这一生，做党员，他用信念服务社会，初心不改；做教师，他勤修己身，以诚立教，育桃李无数；做科研，他勤学善思，勇攀高峰，探索科技之光。他用真诚善良书写一个优秀共产党员的篇章，他用锐意进取态度演绎物理学史之光；他用丰富的知识底蕴带领一代代学子向科学的秘境迈进。

喜师而善学，他日必成才

“创造型的教师通过他们创造性的教育，才能培养出创造型高素质的学生。”柳继锋认为教师的职责是向学生展示知识和科学的魅力，所以他提倡师范生喜师善学，提高自身修养，学好物理学史，及时改革创新。在以后教学上希望他们能引经据典，谈古论今，点燃学生好奇心的火花，激起他们的求知欲望，让他们的智力充分的发展。

柳继锋告诫师范学子碰到胜利时不要趾高气昂忘乎所以，碰到失败时不要灰心丧气，失去信心。“我们要做聪明人，老祖宗发明聪这个字，就是要告诉我们要用四个宝：耳、眼、口、心。就是用心去听，用心去看，用心去学，人就聪明了。”三人之行，必有我师；莫道君行，早更有早行人；求师无高下，好学无内外！

柳教授对所有物理学子的寄语:

重力、弹力、摩擦力,处处给力；

电势、磁势、引力势，事事得势；

动能、势能、电磁能,啥啥都能；

质心、重心、核中心,事事顺心！